班主任工作的“道”与“术”

——苏科外附属秦馀小学校德育培训

为夯实我校班主任专业素养，提升班级管理精细化水平，12月1日，备受期待的沈文治老师专题讲座“无为修心，有为带班”在未来教室正式开讲。现场座无虚席，班主任们带着学习热情与工作困惑，认真聆听、积极思考，沉浸在浓厚的学术交流氛围中。

“班级琐事如何处理？问题学生如何引导？班级卫生如何保持？班级活动如何开展？如何体会到班主任的幸福感？”带着这些一线班主任普遍关注的问题，沈老师用专业见解为大家答疑解惑、指点迷津。

“无为”修心，修智慧和心态

首先，沈老师从“无为”的角度，提出“无为”修心，指出“无为”不是躺平，什么也不做，而是一种智慧，一种心态。

班级管理过程中，我们会遇到很多意想不到也解决不好的事情，但抱怨除了让事情变得更糟，毫无用处。想要真正做好班主任，一定要丢掉抱怨，培养“凡事发生皆有于我”的心态，敢于直面困难，在这个过程中，我们就不再原地徘徊，而是打怪升级，一步步变得更加强大。

“有为”带班，带策略和方法

其次，沈老师从“有为”的角度，提出想要真正当好班主任，不仅要修好内心指导，也要修炼外在的带班之术，优秀的班主任会有很多带班策略和方法。

班主任说话要干脆利落，尽量用最少的话解决问题，言简意赅，说话不拖泥带水，不唠叨学生，语不如默，动不如静。

正向的激励对自己带班和教学是一种有效方法，对学生来说也有潜移默化的引导作用。学生是多面的人，每个人都有自己的闪光点，老师要善于发现学生的优点，帮助他们建立好形象，让每一位同学都在班集体中找到自己的价值。

教育，缺了家长的配合，将一事无成。都是为了孩子好，是家校合作的基础。我们要注重和家长的沟通方式，让家长更容易理解我们的初衷，在沟通时把家长当成“自己人”，家校才能真正联动起来。

最后，沈老师总结：班主任要做到多表扬，抓重点问题，指出问题，并给出解决方案。无论是老师还是家长，初心都是一样的，希望孩子越来越优秀。保持好和家长的关系，轻松的是班主任，受益的是学生！

此次讲座为我校班主任们搭建了优质的学习交流平台，沈老师的专业分享既有理论高度，又有实操方法，有效破解了一线班主任在班级管理、家校沟通中的诸多困惑。老师们纷纷表示，将把所学所思所悟融入日常教育教学工作，以更科学的方法、更饱满的热情助力学生成长，为教育事业发展注入新动能。

撰稿：马玉枝

照片：刘彬彬

终审：张利民